UNE REVUE DU COLLÈGE SÉVIGNÉ
le temps d’apprendre_
Penser l’école depuis l’école.
DÉCOUVRIR LA REVUE →ÉDITION
PILOTE
2026
DOSSIER · APPRENDRE À L’ÂGE DE L’IA
À mesure que les machines écrivent, raisonnent et expliquent, l’école doit apprendre aux élèves une compétence nouvelle : savoir ce qu’ils ne doivent pas déléguer.
UNE GRAMMAIRE D’USAGE
Mobilise d’abord tes propres connaissances. L’IA n’entre pas encore dans la pièce.
LES IDÉES
Des textes courts ou longs, nés du terrain, confrontés à la recherche et ouverts au débat.
DIRIGER
Pourquoi l’influence compte parfois davantage que la hiérarchie pour transformer une institution.
ENSEIGNER
Lorsque l’IA peut produire le devoir, l’oral peut rendre visible le raisonnement de l’élève.
AILLEURS
Comparer les doctrines scolaires qui émergent à l’international, sans transformer la comparaison en classement.
DEPUIS LE TERRAIN
Les idées publiées ici naissent aussi de l’expérience quotidienne d’un établissement scolaire. Elles sont confrontées à la recherche, expérimentées, discutées et mises à l’épreuve.
terrain → recherche → expérimentation → partage_
06 · PENSER
« Travaillons à bien penser : voilà le principe de la morale. »Blaise Pascal
Une école ne transmet pas seulement des réponses. Elle forme une manière de regarder, de distinguer et de juger.