01 / ESSAI
IA × ÉDUCATION
ALAN YVON · 12 MIN

Deux élèves à la Library of Congress en 1899 — Frances Benjamin Johnston, 1899 · Library of Congress

L’IA PEUT-ELLENOUS AIDERÀ PENSER

LIRE L’ESSAI — 12 MIN ↗

LE TEMPS D’APPRENDRE / 01

Traiter l’éducation comme un sujet de civilisation.

Expérience de terrain, sciences de l’apprentissage, philosophie, intelligence artificielle et regards internationaux.

Laboratoire de chimie, Central High School, 1899 — F. B. Johnston · Library of Congress

02 / UNE MÉTHODE

PRISME

Utiliser l’intelligence artificielle
sans lui déléguer l’apprentissage.

PENSE

Commence sans la machine.

RÉALISE

Produis une première réponse.

INTERROGE

Demande objection et explication.

SÉLECTIONNE

Soumets l’IA à ton jugement.

MODIFIE

Reprends la main.

EXPLIQUE

Prouve que tu as appris.

03 / LES IDÉES

DIRIGER / 08 MIN

UNE ÉCOLE
POSSÈDE TOUJOURS
DEUX ORGANIGRAMMES.

Le premier dit qui dirige. Le second révèle qui influence.

↗

Visite d’élèves à la Library of Congress, 1899 — F. B. Johnston · Library of Congress

ÉVALUER / 06 MIN

EXPLIQUER

La nouvelle preuve
d’apprentissage.

Quand l’IA peut produire le devoir, l’oral retrouve une fonction décisive.

↗

DEPUIS LE TERRAIN

PENSER L’ÉCOLE
DEPUIS L’ÉCOLE.

Une situation réelle devient une question. La pratique rencontre la recherche. L’idée est testée, discutée, puis seulement institutionnalisée.

LA LETTRE